> ## Content Index
> Fetch the complete content index at: https://malgorzatatracz.pl/llms.txt
> Use this file to discover other available public pages before exploring further.

# Interpelacja nr 14192 do ministra edukacji narodowej w sprawie treści dotyczących zmian klimatycznych oraz ochrony środowiska w podstawie programowej nauczania w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych
- URL: https://malgorzatatracz.pl/interpelacja-nr-14192-do-ministra-edukacji-narodowej-w-sprawie-tresci-dotyczacych-zmian-klimatycznych-oraz-ochrony-srodowiska-w-podstawie-programowej-nauczania-w-szkolach-podstawowych-i/
- Published: 2020-11-09T15:28:00.000Z
- Updated: 2021-06-21T14:29:49.000Z
- Author: Małgorzata Tracz
- Tags: Interpelacje poselskie, W Sejmie

**Szanowny Panie Ministrze!*

Kryzys klimatyczny dzieje się na naszych oczach. Jego skutki dotykają nas wszystkich bez wyjątku. Zmiana temperatury na całej planecie, susze, nieproporcjonalnie intensywne opady, będące przyczyną powodzi, wymieranie gatunków - są naukowymi faktami, o których należy mówić głośno od najmłodszych lat - przede wszystkim w szkołach.

Tymczasem młodzi ludzie skarżą się na rażące braki treści poruszającej zagadnienia kryzysu klimatycznego, jak i deficyt treści dotyczącej ochrony środowiska w podstawie programowej nauczania. Uczennice i uczniowie polskich szkół mają prawo do nauki o kryzysie klimatycznym, będącej jego następstwem katastrofie, a także o tym, co wpływa na degradację środowiska naturalnego i jak można temu zapobiegać.

Ciężko jednak zawrzeć wszystkie informacje w kilku tematach przerabianych podczas całego roku szkolnego. Aby polska młodzież miała dostęp do sprawdzonych informacji o procesach zachodzących na planecie, należy wzbogacić podstawę programową o rzetelną edukację klimatyczną. Domagają się tego jej przedstawicielki i przedstawiciele oraz organizacje takie, jak Stowarzyszenie Ostra Zieleń, walczące o wprowadzenie rzetelnej i ogólnodostępnej edukacji klimatyczno-ekologicznej, Młodzieżowy Strajk Klimatyczny, postulujący o edukację dotyczącą zmian klimatu w oparciu o raport IPCC, czy też zawiązane podczas tegorocznej edycji Parlamentu Młodych Rzeczypospolitej Polskiej, Stowarzyszenie Klub Demokratyczny, które w oparciu o art. 55 uchwały PMRP postuluje: **“W celu zwiększenia świadomości i wiedzy młodzieży w zakresie przyczyn oraz skutków postępujących zmian klimatycznych i zanieczyszczenia środowiska naturalnego wzywa do wsparcia finansowego i organizacyjnego fundacji, stowarzyszeń czy innych organizacji pozarządowych koncentrujących swoją działalność na szerzeniu rzetelnej edukacji klimatycznej i środowiskowej wśród młodzieży”*.

W związku z powyższym uprzejmie proszę o odpowiedź na następujące pytania:

1. Czy w ramach rekonstrukcji rządu powstały resort edukacji planuje zająć się przygotowaniem przedmiotu szkolnego, mówiącego o kryzysie klimatycznym oraz ochronie środowiska lub wzbogaceniu podstawy programowej o liczne treści z nimi związane?
2. Czy resort edukacji przewiduje wejście w dialog z przedstawicielkami oraz przedstawicielami młodzieży, zrzeszonymi w ruchach i organizacjach pozarządowych, celem ulepszenia podstawy programowej o postulowane przez nich treści?
3. Czy w ramach podejmowanych działań ministerstwo zdecyduje się wspierać projekty naukowe z zakresu zwiększania świadomości, dotyczącej zagrożenia katastrofą klimatyczną i/lub ochrony środowiska naturalnego?

Z poważaniem,  
Małgorzata Tracz